LUNES

 

COMENZAMOS LA SEMANA CON TODAS LAS ENERGÍAS.

EN CIENCIAS SOCIALES:

RECORDAMOS…

📌La clase anterior investigamos sobre las consecuencias de la guerra de la Independencia y descubrimos que afectó de manera negativa tanto a la sociedad, como a la economía de las Provincias Unidas.

➼CONOCER y ANALIZAR el significado de ciertos CONCEPTOS nos permite COMPRENDER en profundidad, muchos de los SUCESOS que estudiamos.

Por ello, hoy les propongo responder los siguientes interrogantes:

¥ ¿Qué significa INDEPENDENCIA?

¥ ¿qué es SER INDEPENDIENTE?

¥ ¿Por qué al referirnos a revolución e independencia hablamos de EMANCIPACIÓN?

 

👉¿Dónde encuentro información?👈

Consultá en las siguientes páginas.

 

¡ATENCIÓN!

➼En la información que les sugerí, observarán palabras subrayadas que seguramente son un poquito difícil de comprender ¡NO SE PREOCUPEN!

➼Miren el video que el envío por Whatsapp, allí leemos juntos el material.

➼RECUERDEN responder los interrogantes en la CARPETA y de manera COMPLETA.

 

PARA FINALIZAR:

👉Hacé click en la imagen.
👉Descargá la tarjeta.
👉Leela con atención y completala.
👉Recordá tener en cuenta los conceptos que trabajamos hoy.

 

Hacé click en la imagen. 

 

EN LA CARPETA REGISTRÁ:

  « Fecha

  « Conceptos.

  « Tarjeta.

👉Cuando finalices, recordá enviarme una fotito.

¡NOS SEGUIMOS ENCONTRANDO!

LENGUA Y LITERATURA

¡HOLAAAA QUINTO GRADOOO! 

ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN MUY BIEN Y CON MUCHAS GANAS DE TRABAJAR…

En Lengua:

📍Hoy les propongo RECORDAR y EJERCITARNOS un poquito más sobre la acentuación en las palabras.

➼Para ello, los invito a completar el siguiente

FORMULARIO.

Hacé click en la imagen para acceder.

Al finalizar recordá hacer click en ENVIAR. 

¡SÚPER FÁCIL!

Seguimos un poquitos más…

👉Ya que recordamos muy bien, te propongo que REVISES el texto que escribiste ayer (Consecuencias de la Guerra de Independencia).

👉Entonces, presta atención en:

    « ESTRUCTURA DEL TEXTO.

    « CONECTORES Y SINÓNIMOS.

    « ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS.

💪Cuando finalices, envíame nuevamente una foto con el texto corregido.

PARA FINALIZAR…

📍Ayer miramos un video que nos informaba sobre lo que sucedió luego de la declaración de la independencia.

¿Te diste cuenta que a algunas palabras les falta la tilde?

¡TE DESAFÍO A QUE LAS ENCUENTRES!

1 Palabra es AGUDA y 

la otra es ESDRÚJULA.

EN LITERATURA: 

Hoy comenzamos un “nuevo viaje literario”

 que disfrutaremos tanto o más que el 

anterior.

      

                 ¿Están preparados?

                    En sus marcas, listooos, ya!!

¡PRIMERO, LO PRIMERO!

😍Mirá el video para conocer el nuevo libro que vamos a leer.

¡QUÉ EMOCIÓN!  

      

➼AHORA, observemos atentamente el TÍTULO y la ILUSTRACIÓN de la tapa.

Hacé click en la imagen. 

EN LA CARPETA DE LITERATURA, escribí la fecha, un lindo título y RESPONDÉ:

¤ ¿Qué personajes aparecen en la imagen?, ¿Qué están haciendo?

¤ ¿Cómo caracterizarían el rostro de ese par de niños?, ¿Por qué?

¤ ¿De qué creés que tratará la historia?

➼En el próximo encuentro comenzaremos

 a leer.

¡ATENCIÓN!

📎Para realizar las actividades de hoy tienen tiempo hasta el día LUNES.

NOS SEGUIMOS ENCONTRANDO…

¡UN BESO Y ABRAZO GIGANTE!

CIENCIAS SOCIALES

INCREÍBLE  ENCUENTRO  VIRTUAL

Me encantó verlos y escucharlos…

Ayer dialogamos y nos preguntamos sobre…

¥ ¿Cómo vivió la gente la Guerra de la Independencia?

¥ ¿Qué aspectos de la vida cotidiana fueron alterados?

¥ ¿Cuáles fueron las primeras consecuencias?

¥ ¿Afectó económicamente a la población? 

 

📌Hoy les propongo conocer cuáles fueron las consecuencias de las GUERRAS de la INDEPENDENCIA y cómo las clases sociales se vieron beneficiadas o afectadas.

ENTONCES…

👉Buscá un lugar cómodo…

📢Subí el sonido de la compu o celu.

👀Ojos y orejas bien grandes.👂

¡A MIRAR ATENTOS!

 

👉Te sugiero que mientras veas el video TOMES NOTA de PALABRAS CLAVES o datos importantes.

¿LISTOS?

Ahora sí hacé click en el video.

¿Interesante, no?

📌Con la información que nos brinda el video, realizaremos un texto en donde expliques las principales consecuencias referidas al impacto de las GUERRAS de la INDEPENDENCIA en la SOCIEDAD y la ECONOMÍA.

👉Aquí les dejo algunas preguntas que pueden servirles de guía.

  1.  ¿Por qué la guerra tuvo consecuencias negativas para la sociedad de las Provincias Unidas?

2. ¿Qué sucedió con las familias de los que fueron a luchar?

 3. ¿De qué manera afectó a la economía del Río de la Plata la interrupción del comercio con el Alto Perú?

 4. ¿Qué consecuencias tuvo el LIBRE COMERCIO para la economía de las provincias?, ¿Cuáles se beneficiaron y cuáles se perjudicaron?

 

➼AL MOMENTO DE ESCRIBIR EL TEXTO, mirá nuevamente tu toma de notas.

➼Recordá agregarle un TÍTULO y registrar la INFORMACIÓN MÁS RELEVANTE.

➼Podés escribir el texto en la CARPETA o hacerlo en la COMPU  (Word – Power Point).

👉Antes de enviarme la foto, REVISÁ el texto.

Si cumple con la consigna y responde a los interrogantes, entonces está listo para enviar 👍

 

¡Muy buenas tardes quinto grado!

Hoy realizaremos el ENCUENTRO VIRTUAL.

 

¡NOS ANTICIPAMOS!

📌Mientras espero mi turno para la videollamada…

  Observamos y leemos el siguiente material.

👉Es importante que lo tengas visto o leído, para que aprovechemos el tiempo de la videollamada.

👉A los del PRIMER TURNO... No se preocupen, ¡podremos ver el material juntos!

👇No olvides hacer click en el video e imágenes.

NOS ENCONTRAMOS EN UN RATITO.

ENCUENTRO VIRTUAL

¡MUY BUENAS TARDES QUINTO GRADO!

Les cuento que MAÑANA MARTES es día de VIDEOLLAMADA…

📌El objetivo de este encuentro es REVISAR, INTERCAMBIAR, ACLARAR DUDAS y REPASAR lo que trabajamos en CIENCIAS SOCIALES.

➼Por eso es muy IMPORTANTE y VALIOSO que estés presente.

 

¡ATENTOS!

📌Necesitas tener a mano la CARPETA de CIENCIAS SOCIALES.  

📌Para una mejor organización nos dividimos en GRUPOS.

📣📣📣Por el grupo de difusión enviaré el link para unirse.

➼Cuando ingresen, recuerden hacer click en

y esperar que la seño acepte.

 

📌Todos utilizaremos el mismo link por eso es importante que RESPETEMOS LOS HORARIOS.

 

Cualquier duda me consultan.

¡NOS ENCONTRAMOS!

LENGUA y LITERATURA

 

EN LENGUA:

Primero quiero contarles que estoy muy SORPRENDIDA porque, en Ciencias Sociales, están realizando unas MARAVILLOSAS INVESTIGACIONES.  

Por ello, hoy los invito a CONVERTIRSE en GRANDES MAESTROS…

…y CORREGIR los TEXTOS.

¿CÓMO?

📌Te propongo que leas nuevamente el texto que escribiste sobre LA INDEPENDENCIA.

📌Luego, REVISAMOS:

« ESTRUCTURA DEL TEXTO: ¿Respeto la estructura?, ¿cumplo con sus propiedades?

« CONECTORES Y SINÓNIMOS: ¿hay palabras repetidas?, ¿utilizo conectores para unir las ideas?

« ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS: ¿todas las palabras acentuadas en la ÚLTIMA sílaba terminadas en N, S o VOCAL tienen TILDE?, ¿Las palabras que se acentúan en la PENÚLTIMA sílaba y no terminan en N, S o VOCAL llevan tilde?, ¿y las que se acentúan en la antepenúltima sílaba?

 

📌Para estar seguros, te sugiero que vuelvas a buscar y leer los cuadros de los CONECTORES y los conceptos de las palabras AGUDAS, GRAVES y ESDRÚJULAS.

➼ACLARACIÓN: podés realizar las correcciones en otro color así se visualiza mejor. 

Hacé click en la imagen para acceder.  

📠Cuando creas que finalizaste envíame una foto del texto corregido.

📌Te propongo completar el siguiente crucigrama para repasar lo que aprendimos sobre la CLASIFICACIÓN DE PALABRAS según su ACENTUACIÓN.

¿TE ANIMÁS?

Hacé click en la imagen.

 Si creés que es necesario, hacé click en la imagen y te ayudo con algunas palabras del crucigrama. 

📌Al finalizar podés comentar en esta entrada y compartir tu tiempo y  puntuación con tus compañeros.  

😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆

EN LITERATURA:

LLEGÓ EL DÍA QUE TANTO ESTÁBAMOS ESPERANDO…

¡HOY CONOCEMOS EL FINAL DE LA NOVELA!

BUSCATE UN LUGAR CÓMODO Y DALE PLAY…

¡GRAAAAAN FINAL!

Respondemos...

PARA FINALIZAR…

¡ME INTERESA MUCHO TU OPINIÓN! 

¡Les mando un abrazo gigante!

CIENCIAS SOCIALES

 

¡MUY BUENAS TARDES QUINTO GRADO!

Luego de un muy lindo fin de semana largo, nos volvemos a encontrar.

¿RECARGARON ENERGÍA?

COMENZAMOS…

📌Recordamos que investigamos y aprendimos que…

(mirá atento el video que te envié por Whatsapp).

 

➼Ahora leé atentamente.

Para expulsar a los españoles de América, fue primordial…

           El cruce de los Andes.

📌Nos centraremos en la organización del Ejército de los Andes. Analizaremos cuál era el plan para llevar adelante la guerra contra el dominio español en Sudamérica, cuáles fueron las estrategias elaboradas por San Martín como gobernador  de Cuyo para contar con los recursos necesarios y cómo respondieron a esta campaña distintos actores sociales.

➼Los invito a observar las siguientes imágenes:

Pensamos y respondemos oralmente:

¿Cómo se imaginan que habrá respondido la sociedad, al plan de San Martín de cruzar la cordillera con un ejército? ¿Qué habrán dicho?

 

➼Ahora, les propongo  conocer un poco más sobre los acontecimientos ocurridos en “El cruce de los Andes”, leyendo y analizando diferentes FUENTES HISTÓRICAS.

PRIMERO, RECORDAMOS QUÉ SON…

Hacé click en la imagen.

¡A LEER!

📌En cada cartel encontrarán información breve para leer.

📌Es IMPORTANTE que ingresen y lean TODOS.

📌No olvides hacer click en cada imagen. 

Aquí encontrarán IMÁGENES INTERACTIVAS muy entretenidas para conocer. 

DESPUÉS DE LEER...

¡PENSAMOS JUNTOS! 

¥ ¿Cómo nace la idea del “cruce”?

¥ ¿Por qué la causa revolucionaria necesitaba una estrategia a escala continental? ¿Cuáles eran sus objetivos?

¥ ¿Cuál sería la visión del General José de San Marín, frente a la posibilidad de constituir un ejército formado por diversas clases sociales?

¥ ¿De qué forma piensa el Gral. San Martín conseguir los recursos para lograr el cruce?

¥ ¿Por qué se dice que el Cruce de los Andes se presenta en diferentes escalas: continental, regional y local?

➼A modo de síntesis, completaremos el siguiente esquema utilizando la información más relevante que aporta cada texto, mapa o imagen interactiva.

ALGO MÁS…

 

Hacé click en la imagen y verás imágenes y videos. 

EN LA CARPETA REGISTRÁ:

¥ Fecha

¥ Conocemos un poco más: “El cruce de los Andes”

¥ Leemos diferentes fuentes históricas y completamos un esquema.

¥ Esquema.

¥ Observamos la Catedral Metropolitana de Buenos Aires; allí se encuentran los restos de José de San Martín.

 

📌PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD TIENEN TIEMPO HASTA EL DÍA VIERNES, YA QUE EL LUNES NOS ENCONTRAREMOS POR VIDEOLLAMADA.

Mmm…¿Qué haremos?

TE ADELANTO que será necesario que tengas las actividades realizadas y, seguramente, vas a necesitar REPASAR, varias veces, todo lo que aprendiste sobre LA INDEPENDENCIA.  

¡A TRABAJAR CON MUCHAS GANAS Y CONCENTRADOS QUE SE VIENEN  ACTIVIDADES SÚPER INTERESANTES!

😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃

NOS SEGUIMOS ENCONTRANDO…

¡LOS QUIERO Y EXTRAÑO MUCHO!

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