LITERATURA y TEATRO.

 

¡MUY BUENAS TARDES CHICOS!

😃Junto con la seño Miriam les proponemos un taller.

¿ESTÁN LISTOS?

Primero…

¡AHORA SÍ, hacé click en el video!

¡Qué lindo es escuchar a la seño Miriam!

💗💗💗💗💗💗💗💗💗

PENSEMOS JUNTOS EN EL CUENTO:

« ¿Qué le fascinaba encontrar a la niña?

« ¿Por qué decidió poner su corazón a salvo?

« ¿Qué consecuencias tuvo eso?

« ¿Quién la ayudó para que su corazón volviera?

 

DESPUÉS…

¡PARA FINALIZAR!

👉Escuchá la siguiente melodía.

👉Luego, FILMATE realizando diferentes movimientos corporales representando los sentimientos (vergüenza, miedo, incertidumbre, felicidad, etc.) del personaje del cuento (nena).

¡A SER MUY CREATIVOS!

💪💪💪💪💪

¡ATENCIÓN!

👉Tienen tiempo hasta el día Martes 24 para realizar la actividad.

👉Al video lo envías por WhatsApp a la seño Fer.

¡NOS VEMOS PRONTO!

UN BESO GIGANTE. 

CIENCIAS SOCIALES

 

¡MUY BUENAS TARDES 

MIS QUERIDOS ALUMNOS!

En Ciencias Sociales:

👉Luego, del gran trabajo de investigación que realizaron avanzamos un poquito más.

SEGUIMOS…

😃En este recorrido será necesario realizar paradas para aclarar algunos conceptos.

 ¡SEGUNDA PARADA!

 

📌Leemos la siguiente situación:

Conocer los climas que predominan en las distintas zonas del territorio ayuda a tomar decisiones. Entonces, como formamos parte  de una agencia de turismo decidiremos juntos y ayudaremos a esta familia.

Mariana, Carlos y sus hijos viven en Monte Maíz. Este año todavía no han podido ponerse de acuerdo en el destino y fecha de sus vacaciones. 

a) A Carlos le gusta el calor. A Mariana también pero no excesivo.

b) Sus hijos, están entusiasmados con tocar la nieve y tomar chocolatada calentita. 

 

¿Qué destino le conviene a cada uno?

➼Cataratas de Iguazú (provincia de Misiones)

Su clima es cálido y húmedo.

 

➼Calafate (provincia de Santa Cruz). 

Su clima es frío.

📎Para poder responder a los interrogantes y ayudar a esta familia, primero debemos informarnos.

😃Primero observamos un mapa climático.

Hacé click en la imagen y observá el mapa climático de Argentina.

Cuando lo hagas pensá en:

« ¿Qué significan esos colores?

« ¿Qué indican las referencias?

« ¿Qué significa que un clima es cálido y húmedo?

« ¿Qué clima predomina en nuestra región?

👉Para obtener más información, mirá y escuchá el siguiente video prestando mucha atención.

👀👀👀👀👀👀

AHORA, con toda esta información, volvé a la situación inicial e intentá responder y justificar (explicar por qué), tu respuesta.

👉Recordá mirar el mapa climático las veces que sean necesarias.

 

¡POR ÚLTIMO!

😄Buscá y registrá en tu carpeta qué tipo de clima, según la temperatura y precipitaciones posee nuestro pueblo.

👉Para realizar la actividad tienen tiempo hasta el día JUEVES 19/11.

¿SURGIERON ALGUNAS DUDAS?, ¿QUEDARON CONCEPTOS SIN COMPRENDER?

¡NO TE PREOCUPES!

😃Ese día realizaremos una video llamada para evacuar todas las dudas y mirar juntos la resolución de la actividad.

¡BUEN FIN DE SEMANA!

UN BESO GRANDE.

LENGUA

 

¡HOLA QUINTO GRADO!

¡Espero que todos se encuentren súper bien!

Continuamos trabajando en Lengua.

📌Al escribir un texto o historia, muchas veces se nos ocurren nuevas ideas o formas diferentes de organizar las que ya escribimos. Por ello, hoy les propongo revisar y corregir la historia que escribieron para el desafío de inteligencias.

Mmm, ¿CÓMO LO HACEMOS?

👉Leé con mucha atención los siguientes ítems.

👉Es importante que leas y vayas corrigiendo sobre tu borrador con diferentes colores.

¿LISTOS?

💪💪💪💪💪

Cuando revises, preguntate:

😃NARRACIÓN: ¿Respeto los momentos de la narración (introducción, nudo, desenlace)?, ¿qué tipo de narrador utilicé?

😊ESTRUCTURA DEL TEXTO: ¿tiene título?, ¿cumplo con sus propiedades?

➼Coherencia: ¿Organicé qué contar en cada oración o en cada párrafo?

➼Cohesión: Conectores y sinónimos: ¿Hay palabras repetidas?, ¿utilizo conectores para unir las ideas?

Acentuación de las palabras: ¿Todas las palabras acentuadas en la ÚLTIMA sílaba terminadas en N, S o VOCAL tienen TILDE? ¿Las palabras que se acentúan en la PENÚLTIMA sílaba y no terminan en N, S o VOCAL llevan tilde?, ¿y las que se acentúan en la antepenúltima sílaba?

➼Adecuación: ¿Cuidé el modo en el que me expresé?, ¿busqué las palabras apropiadas para el  trabajo que tenía que hacer? 

 

😄EN CUANTO A LA PROPUESTA:

➽El texto, ¿tiene 10 sustantivos y 10 adjetivos?, ¿cuáles? (subráyalos).

Cuando termines de revisar y corregir, enviame una foto.

¡POR ÚLTIMO!

¡SÓLO PARA LEER!

😀La próxima clase seguiremos trabajando.

¡NOS VEMOS PRONTO!

MÚSICA Y CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN

 

¡MUY BUEN COMIENZO DE SEMANA

PARA TODOS!

📌Hoy trabajamos en Música y Ciudadanía y Participación.

👉En esta clase, junto con la seño de Música los invitamos a escribir un RAP.

¡SÍ, LEYERON BIEN!

¿CÓMO LO HACEMOS?

¡Mirá atento el siguiente video!

AHORA…

👉Teniendo en cuenta todo lo que aprendiste sobre los derechos de los niños pueden elegir varias opciones:

1.    Recordando la historia de MALALA podés focalizarte en UN DERECHO, como  LA EDUCACIÓN (insistir en su importancia y en las posibilidades que genera).

2.  Pensá en las veces que presenciaste o escuchaste que estos DERECHOS NO SE CUMPLEN y a través del rap puedas reclamarlos.

3.  Creá un PERSONAJE y contá una HISTORIA sobre él/ella y su relación con algunos de los derechos en particular.

4.  Contá un SUCESO o ANÉCDOTA tuya que se relacione con la falta o la valoración de un derecho.

Mmm, ¿no sabés cómo empezar?,

¿Sentís que no le vas a encontrar la vuelta?

¡Mirá el video!

Es una AYUDITA…

😃Les dejamos varias pistas de raps para INSPIRARSE, pero pueden elegir otras de internet (acordate que tienen que ser libres de derecho de autor).

😄También, podés crear tu propia pista.

https://drive.google.com/file/d/1uXY88JYjNk5o3Gz4NICyA7mL0_vrLnhP/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1So09doTpXDSPJFK1zD7-0O7o0LpTdWAg/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1IXmzQyYA7wEzmTrgFFAtpt1N3XjGjfPh/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1L7tyJxU1U18kyEq28LTlrJUTsgiqdryL/view?usp=sharing

ADEMÁS…

👉Te compartimos algunas canciones, que pueden servir de guía, ejemplo y motivación.

👉Tienen tiempo hasta el día VIERNES 20/11.

💪💪¡POR ÚLTIMO!

😃Para una mejor explicación y organización de la actividad, te propongo un encuentro virtual cortito.

😄Aquí te comparto los grupos y horarios.

👉Por el grupo de WhatsApp te envío el link para unirte. 

¡NOS ENCONTRAMOS EN UN RATITO!

¡MUCHA  SUERTE!

💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗

CIENCIAS SOCIALES

 

¡HOLA QUINTO GRADO!

¿CÓMO ANDAN?

Como les conté la clase anterior…

¿QUÉ HAREMOS?

👉En esta video llamada RECORDAREMOS y ANALIZAREMOS todo lo que investigamos sobre el RELIEVE de nuestro PAÍS.

¿QUÉ NECESITO?

👉Tené cerquita la carpeta de Ciencias Sociales, con el texto que escribiste y la actividad final.

👉Además, si tenés, un mapa físico de Argentina.

Aquí te comparto los grupos y horarios.

👀¡A LEER ATENTOS!👀

😌Por el grupo de difusión, enviaré el LINK para que puedan conectarse. Todos utilizaremos el MISMO, sólo debes respetar tu TURNO.

MIENTRAS ESPERÁS TU TURNO…

👉Aprovechá a terminar o adelantar el trabajo de Ciudadanía y Participación o Literatura.

¡NOS VEMOS!

LITERATURA

 

¡MUY   BUENAS   TARDES QUINTO   GRADO!

Hoy trabajamos en Literatura…

📌Para comenzar les propongo que compartan los perfiles de Instagram de Caperucita Roja.

¿DÓNDE?

En el siguiente mural...

SEGUIMOS…

👉Les cuento que varios productores importantísimos decidieron hacer una película basada en el libro que leímos “Cuentos en versos para niños perversos” de Roal Dalh.  

Por eso, les propongo hacer…

¡CINE!

En esta ocasión, miraremos…

“LA REBELIÓN DE LOS CUENTOS”  

Mmm, ¿y si nos adelantamos un poquito y vemos de qué trata?

Hacé click en la imagen para ver el tráiler.

¿INTERESANTE, NO?

AHORA SÍ, ¿Ya preparaste los pochoclos y la bebida?

👀¡A MIRAR LA PELI!👀

Hacé click en la imagen. 

DESPUÉS DE MIRAR LA PELI…

Pensando en la película y el libro que leímos…

¿Qué semejanzas y diferencias encontrás?

👉¡No olvides añadir un nombre a tu mermelada!

PARA FINALIZAR…

¡UN JUEGO!

Hacé click en la imagen.

👉PODÉS imprimir la tarjeta y resolverla.

¡ATENCIÓN!

😃Para mirar la película y resolver estas actividades tenés tiempo hasta el día miércoles 11/11.

¡Cualquier duda me consultan!

¡UN BESO Y ABRAZO GIGANTE!

CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN

 

¡MUY BUENAS TARDES!

¡Espero   que   todos   se   encuentren   bien   y   con muchas   ganas   de   trabajar!

📌Avanzamos un poquito más en Ciudadanía y Participación.

👀¡LEEMOS JUNTOS!👀

👉A partir de ello, ¡SURGEN NUEVOS INTERROGANTES!

📍Para poder responder estas preguntas hacé click en las siguientes imágenes. 

👉¡a TENER EN CUENTA!👈

😃ANTES de hacer click en las imágenes, LEÉ varias veces las preguntas. Eso te ayudará a tener en mente los interrogantes y saber qué es lo que tenés que buscar.

😄DURANTE la lectura del material podés SUBRAYAR o REGISTRAR palabras claves o ideas principales. Esto te ayudará a comprender y organizar la información.

😄DESPUÉS de la lectura, en tu CARPETA podés responder de a una CADA PREGUNTA (en forma completa) o ELABORAR UN TEXTO (recordá agregarle un título).  

¡ATENCIÓN! 

👉Es muy importante que pongas en práctica todos los recursos que aprendiste en Lengua:

Coherencia: Organizá qué contar en cada oración o en cada párrafo.

 Cohesión: Evitá que haya repeticiones, usá conectores  (ya que, porque, por eso, además, etc).

Adecuación: Cuidá el modo en el que te expresás, buscá las palabras apropiadas para el  trabajo que tenés que hacer. 

No olvides cuidar: la redacción, prolijidad y claridad.

 

 

AL FINALIZAR...  REVISÁ QUE ESTÉN COMPLETOS TODOS LOS PUNTOS.

Luego, me enviás una foto de tu trabajo.

 

LA PRÓXIMA SEMANA REALIZAREMOS UN ENCUENTRO VIRTUAL Y COMPARTIREMOS TODA LA INFORMACIÓN.