Durante estas semanas aprendimos mucho sobre la
geografía de nuestro país. A partir de varias investigaciones conocimos datos
interesantes y sorprendentes.
👉Hoy realizaremos el cierre del recorrido del
colectivo.
😄No debemos olvidarnos que formamos parte
de una
Agencia de Turismo.
📌Por esto,
como miembros
de esta gran empresa, deberemos PROMOCIONAR y OFRECER sitios turísticos.
😄AHORA...
Te invito a leer la siguiente situación:
La familia Sánchez quiere irse de
vacaciones. En total son 5 miembros: mamá Agustina, papá Roberto y sus tres
hijos, Eliana, Benjamín y Pablo.
Ellos desean:
«Recorrer
un cerro a pie.
«Comprar
muchas artesanías.
«Les
gusta algo de frío, por eso llevan varios abrigos.
¿Qué lugar turístico podrías recomendarle?
¿Qué recorrido realizará el colectivo si sale de Monte Maíz?
¿Qué provincias deberá cruzar el colectivo?
👀¡UNA PISTA!👀
🚌Quieren viajar hacia el NORTE
de nuestro país.
📌Para responder a estos interrogantes, volvé a
observar el mapa político, físico y climático de Argentina.
📌También recordá lo que aprendiste sobre las
actividades económicas.
😃En la carpetaREGISTRÁ la fecha, la situación y tus respuestas.
➼El día viernes nos encontraremos por video llamada
para dialogar sobre sus respuestas.
👉La clase anterior nos convertimos en
meteorólogos, observamos mapas
climáticos y aprendimos sobre el clima de nuestro país.
👉Entonces, les propongo encontrarnos virtualmente
para dialogar y conversar sobre todo lo que aprendieron y cómo resolvieron la
situación de Carlos y su familia.
😄Vas a necesitar tener a mano la carpeta de Ciencias
Sociales y la actividad resuelta.
👇Aquí te comparto los grupos y horarios.
😄Enviaré
el LINK para que puedan conectarse por el
grupo de difusión. Todos utilizaremos el MISMO,
sólo debes respetar tu TURNO.
MIENTRAS
ESPERÁS TU TURNO…
📌Avanzamos en el recorrido del colectivo.
➼En esta ocasión realizamos la
TERCERA
PARADA.
Surge un nuevo interrogante:
¿DE QUÉ VIVEN LOS ARGENTINOS?
👉Cuando te preguntaste, seguramente, recordaste lo
que investigaste sobre las actividades económicas.
😄Ahora, te invito a que miremos juntos un video.
👉Para ello, tené a mano la CARPETA
porque mientras mirás el video te sugiero que TOMES
NOTA sobre PALABRAS CLAVES, IDEAS
PRINCIPALES, PALABRAS DESCONOCIDAS.
📎Además, aquí te dejo algunas preguntas que pueden
ayudarte a comprender la información del video.
*¿A
qué se refiere cuando menciona "actividad económica"?
*¿Por
qué las actividades de la región pampeana son las más importantes?
*¿Qué
actividades o trabajos son más importantes en las ciudades? ¿Por qué?
*¿Cuál
es la diferencia entre la actividad industrial y la producción artesanal?
*¿Cuáles
son los comercios minoristas?
*¿La
gente vive del turismo?
Ahora
sí, hacé click en el video.
ACLARANDO…
¡ATENCIÓN!
😊A partir de lo que investigaste sobre las
actividades económicas y la información que aporta el video…
👉Escribí un texto
que responda al siguiente interrogante:
¿DE QUÉ VIVEN LOS ARGENTINOS?
➼Podes escribirlo
comparando los trabajos / actividades económicas en el espacio rural y en el
espacio urbano.
😃PARA
LA ESCRITURA DEL TEXTO,
es muy importante que pongas en práctica todos los recursos que aprendiste en
Lengua:
¥Coherencia: Organizá
qué contar en cada oración o en cada párrafo.
¥Cohesión: Evitá que
haya repeticiones, usá conectores (ya que, porque, por eso, además, etc).
¥Adecuación: Cuidá el
modo en el que te expresás, buscá las palabras apropiadas para el trabajo
que tenés que hacer.
¥No olvides
cuidar: la
redacción, prolijidad y claridad.
AL FINALIZAR... REVISÁ QUE ESTÉN COMPLETOS TODOS LOS PUNTOS.
Luego, me enviás una foto de tu texto.
Para realizar la actividad tienen tiempo
hasta el día MIÉRCOLES 25.
👉Mirá el video que te envío por el grupo de
difusión. Allí te cuento con más detalles la clase de hoy.
😃Junto con la seño Miriam les proponemos un taller.
¿ESTÁN LISTOS?
Primero…
¡AHORA SÍ, hacé click en el video!
¡Qué lindo es escuchar a la seño Miriam!
💗💗💗💗💗💗💗💗💗
PENSEMOS JUNTOS EN EL CUENTO:
«¿Qué
le fascinaba encontrar a la niña?
«¿Por
qué decidió poner su corazón a salvo?
«¿Qué
consecuencias tuvo eso?
«¿Quién
la ayudó para que su corazón volviera?
DESPUÉS…
¡PARA FINALIZAR!
👉Escuchá la siguiente melodía.
👉Luego, FILMATE realizando diferentes movimientos
corporales representando los sentimientos (vergüenza, miedo, incertidumbre,
felicidad, etc.) del personaje del cuento (nena).
¡A SER MUY CREATIVOS!
💪💪💪💪💪
¡ATENCIÓN!
👉Tienen tiempo hasta el día Martes 24 para realizar
la actividad.
👉Luego, del gran trabajo de investigación que
realizaron avanzamos un poquito más.
SEGUIMOS…
😃En este recorrido será necesario realizar paradas
para aclarar algunos conceptos.
¡SEGUNDA PARADA!
📌Leemos la siguiente situación:
Conocer los climas que predominan en las
distintas zonas del territorio ayuda a tomar decisiones. Entonces, como
formamos parte de una agencia de turismo
decidiremos juntos y ayudaremos a esta familia.
Mariana, Carlos y sus hijos viven en Monte Maíz. Este año todavía no han podido ponerse de acuerdo
en el destino y fecha de sus vacaciones.
a)A
Carlos le gusta el calor. A Mariana también pero no excesivo.
b)Sus
hijos, están entusiasmados con tocar la nieve y tomar chocolatada calentita.
¿Qué destino le conviene a cada uno?
➼Cataratas de Iguazú (provincia de
Misiones)
Su clima es cálido y húmedo.
➼Calafate (provincia de Santa Cruz).
Su clima es frío.
📎Para poder responder a los interrogantes y ayudar a
esta familia, primero debemos informarnos.
😃Primero observamos un mapa climático.
Hacé click en la imagen y observá el mapa climático
de Argentina.
Cuando lo hagas pensá en:
«¿Qué
significan esos colores?
«¿Qué
indican las referencias?
«¿Qué
significa que un clima es cálido y húmedo?
«¿Qué
clima predomina en nuestra región?
👉Para obtener más información, mirá y escuchá el
siguiente video prestando mucha atención.
👀👀👀👀👀👀
AHORA, con toda esta información, volvé a la
situación inicial e intentá responder y justificar (explicar por qué), tu respuesta.
👉Recordá mirar el mapa climático las veces que sean necesarias.
¡POR ÚLTIMO!
😄Buscá y registrá en tu
carpeta qué tipo de clima, según la temperatura y precipitaciones posee nuestro
pueblo.
👉Para realizar la actividad tienen tiempo hasta el
día JUEVES
19/11.
¿SURGIERON ALGUNAS DUDAS?, ¿QUEDARON
CONCEPTOS SIN COMPRENDER?
¡NO TE PREOCUPES!
😃Ese día realizaremos una video llamada para evacuar
todas las dudas y mirar juntos la resolución de la actividad.
